組織的整體戰(zhàn)略通常由組織的（）制定。

• A、基層管理層
• B、中級(jí)管理層
• C、高級(jí)管理層
• D、管理委員會(huì)

小張是某重點(diǎn)大學(xué)行政管理專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。2012年，小張參加了某市公務(wù)員考試，順利通過，被該市政府法制辦錄用。法制辦公室的幾位老同志看到小張熱情開朗，聰明好學(xué)，同時(shí)還很勤快，承擔(dān)了辦公室大量工作，讓幾位老同志一下子減輕了許多地壓力，于是漸漸喜歡上了這個(gè)年輕人，主任、副主任也經(jīng)常在辦公室會(huì)上表揚(yáng)小張。可是隨著科長(zhǎng)表揚(yáng)的次數(shù)增多，幾住老同志對(duì)小張?jiān)絹碓嚼涞恕Ｒ荒旰?，小張順利轉(zhuǎn)正。市政府辦公室年終考核的時(shí)候認(rèn)為，法制辦工作能按量?jī)?yōu)質(zhì)提前完成，被評(píng)為“優(yōu)秀科室”。2014年小張被評(píng)為法制辦第一季度先進(jìn)個(gè)人，A、B、C對(duì)小張的反感達(dá)到了頂點(diǎn)。從此，幾住老同志再也不邀請(qǐng)小張參加任何一次集體活動(dòng)，還在背后稱小張是“工作狂“神經(jīng)病”“都這么大了還不談戀愛，是不是身體有毛病”。話傳到小張耳朵里，小張很傷心，一直都不能理解。有一次，小張把自己的遭遇同另外一個(gè)部門的老王講了。老王嘆了口氣，“槍打出頭鳥，你還年輕，要學(xué)的還很多啊!”小張恍然大悟，正是自己的積極破壞了辦公室原有的某些東西，讓幾位老同志倍感壓力，才招來如夸的境遇。從此，小張學(xué)“乖”了，主任不布置的任務(wù)，再也不過問了;一天能干完的事情至少要拖上兩天甚至三天。辦公室又恢復(fù)了平靜與和諧，先進(jìn)個(gè)人大家開始輪流坐莊，幾住老同志見到小張的時(shí)候又客氣起來了，集體活動(dòng)也樂意邀請(qǐng)上他。小張覺得，這樣很輕閑，與大家的關(guān)系也好多了，心理壓力驟減，生活也重新有了快樂。問題：從非正式群體角度評(píng)價(jià)小張變“乖”的原因。

江蘇泰縣姜堰中學(xué)在師資力量、學(xué)生來源、設(shè)備條件等方面與其他中學(xué)相比，都不具備優(yōu)勢(shì)，但卻取得了令人注目的成績(jī)。這其中的奧妙是什么呢?正如校長(zhǎng)連萬能所說，二流的零件組裝的好，也有可能成為一流的機(jī)器，這就是1十1>2的協(xié)同效應(yīng)。多年來連校長(zhǎng)嘔心瀝血，建立了一個(gè)以身作則、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體，他們?cè)诟髯缘膷徫簧稀按道劤?，演奏著一曲曲?dòng)人心弦的奉獻(xiàn)之歌?！跋Р潘普鋵?，用才有良方”，連校長(zhǎng)根據(jù)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作.把思想領(lǐng)先和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把原則和情誼結(jié)合起來，尋找教師的閃光點(diǎn)，在他的幫助和嚴(yán)格要求下，10年中有30名同志加入了共產(chǎn)黨，10多名教師走上學(xué)枝和縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)崗位。總之，連萬能帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師，團(tuán)結(jié)奮斗，發(fā)揮了1+l>2的協(xié)同效應(yīng)，合唱了一支凝聚力之歌。問題：對(duì)案例中的1+1>2的協(xié)同效應(yīng)你是如何理解的?